17. — Tout laine. 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Morale—Leçon de choses, Economie Domestique – Ménage – Cuisine – Couture</title> <author>Robert Halt</author> <textLang>French</textLang> <imprint> <date>1889</date> <distributor>Libraire Classique Paul Delaplane</distributor> <pubPlace>Paris, France</pubPlace> </imprint> </monogr> </biblStruct> </sourceDesc> </fileDesc> <xenoData><rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:rdfs="http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#" xmlns:as="http://www.w3.org/ns/activitystreams#" xmlns:cwrc="http://sparql.cwrc.ca/ontologies/cwrc#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:foaf="http://xmlns.com/foaf/0.1/" xmlns:geo="http://www.geonames.org/ontology#" xmlns:oa="http://www.w3.org/ns/oa#" xmlns:schema="http://schema.org/" xmlns:xsd="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#" xmlns:fabio="https://purl.org/spar/fabio#" xmlns:bf="http://www.openlinksw.com/schemas/bif#" xmlns:cito="https://sparontologies.github.io/cito/current/cito.html#" xmlns:org="http://www.w3.org/ns/org#"> <rdf:Description rdf:datatype="http://www.w3.org/TR/json-ld/"> <![CDATA[{ "@context": { "dcterms:created": { "@type": "xsd:dateTime", "@id": "dcterms:created" }, "dcterms:issued": { "@type": "xsd:dateTime", "@id": "dcterms:issued" }, "oa:motivatedBy": { "@type": "oa:Motivation" }, "@language": "en", "rdf": "http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#", "rdfs": "http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#", "as": "http://www.w3.org/ns/activitystreams#", "cwrc": "http://sparql.cwrc.ca/ontologies/cwrc#", "dc": "http://purl.org/dc/elements/1.1/", "dcterms": "http://purl.org/dc/terms/", "foaf": "http://xmlns.com/foaf/0.1/", "geo": "http://www.geonames.org/ontology#", "oa": "http://www.w3.org/ns/oa#", "schema": "http://schema.org/", "xsd": "http://www.w3.org/2001/XMLSchema#", "fabio": "https://purl.org/spar/fabio#", "bf": "http://www.openlinksw.com/schemas/bif#", "cito": "https://sparontologies.github.io/cito/current/cito.html#", "org": "http://www.w3.org/ns/org#" }, "id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch017.xml?note_annotation_20230706164441354", "type": "oa:Annotation", "dcterms:created": "2023-07-06T20:44:41.354Z", "dcterms:creator": { "@id": "5", "@type": [ "cwrc:NaturalPerson", "schema:Person" ], "cwrc:hasName": "John Westbrook" }, "oa:motivatedBy": "oa:describing", "oa:hasTarget": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch017.xml?note_annotation_20230706164441354#Target", "@type": "oa:SpecificResource", "oa:hasSource": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch017.xml", "@type": "dctypes:Text", "dc:format": "text/xml" }, "oa:renderedVia": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu", "@type": "as:Application", "rdfs:label": "LEAF-Writer", "schema:softwareVersion": "3.4.0" }, "oa:hasSelector": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch017.xml?note_annotation_20230706164441354#Selector", "@type": "oa:XPathSelector", "rdf:value": "TEI/text/body/div/div/p[8]/note" } }, "oa:hasBody": { "@type": "oa:TextualBody", "dc:format": "text/plain", "rdf:value": "Luisant. 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Voici ce qui se porte.</p> <p>Solennellement elle déplia, étala une pièce de cachemire vertbouteille, tapa dessus : </p> <p>— Voilà la nouveauté de la saison ! </p> <p>— Oui, dit doucement <persName type="fictif" key="suzette">Suzette</persName>, mais le cachemire prend du luisant*<note type="annotation">Luisant. Éclat que donne aux étoiles un certain degré d'usure</note>.</p> <p>— Du luisant ! Vous prendriez plutôt la lune que ce cachemire du luisant ! <persName type="fictif" key="mme_valon">Madame</persName>, vous porterez cela dix saisons, aussi frais que le voilà.</p> <p>— Je le voudrais au moins bleu marine.</p> <p>— Bleu marine, Madame ? mais c'est une couleur du temps de ma tante Aurore*<note type="annotation">Tante Aurore. Bonne vieille dont il est question dans certains contes enfantins.</note> ! Bleu marine ? dites cela tout bas, vous feriez rire, Vert, Madame, vert ! cette année, tous les gens comme il faut portent du vert : chapeau, vert, manteau vert, robe verte, bas verts, voilà la toilette d'une Parisienne !</p> <fw type="footer">SUZETTE (Maîtresse) <fw type="sig">4</fw></fw> <figure> <caption>Voilà la nouveauté de la saison.</caption> </figure> <pb type="page" n="62" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_062.jpg"/> <fw type="header">62 SUZETTE.</fw> <p>Assez embarrassée, <persName type="fictif" key="suzette">Suzette</persName> regarda autour d'elle. Ses trois frères étaient en ce moment à quatre pas occupés par les lazzi*<note type="annotation">Lazzi. Gestes et propos plaisants.</note> d'un paillasse faisant la parade*<note type="annotation">Parade. Scène burlesque qu'on donne à la porte des théâtres forains.</note> ; et d'ailleurs, qu'entendraient-ils au vert et au bleu ? </p> <p>La marchande continuait de chanter les mérites de sa marchandise, et la portait aux nues*<note type="annotation">Porter aux nues. Attribuer de grands mérites.</note>.</p> <p>— Est-elle tout laine ? demanda <persName type="fictif" key="suzette">Suzette</persName>.</p> <p>Vivement on la lui tendit.</p> <p>— Pure laine ! Touchez-moi ça. Et quatre francs le mètre ! c'est donné ! </p> <p>De l'air le plus délibéré*<note type="annotation">Air délibéré. Qui a de l'aplomb.</note>, elle prit ses ciseaux.</p> <p>Eh bien ! voyons, quand on a marchandé depuis dix minutes, sans être faite à cet exercice, est-il possible de laisser là la marchandise, même celle qui ne vous plaît qu'à moitié ? </p> <p><persName type="fictif" key="suzette">Suzette</persName> cependant essaya de se tirer de cette glu-là : </p> <p>— <persName type="fictif" key="mme_valon">Madame</persName>, dit-elle, je n'ai que trente francs à mettre à l'étoffe ; il m'en faut dix mètres.</p> <p>Comme à une terrible nouvelle, la marchande leva les bras au ciel, avec des exclamations, puis, les laissant retomber, coupa dans la pièce, empaqueta : </p> <p>— Voilà, ma petite dame! mais si ce n'avait pas été pour vous !...</p> <p><persName type="fictif" key="suzette">Suzette</persName> rejoignit les siens avec son paquet au bras et quelque inquiétude en tête.</p> <p><persName type="fictif" key="charlot">Charlot</persName>, qu'elle prit par la main, l'entendit murmurer : </p> <p>— Au moins est-ce bon teint*<note type="annotation">Bon teint. Dans ce sens ; bien teinte.</note>? Est-ce tout laine ? </p> </div> <div type="questionnaire"> <head>Questionnaire.</head> <list> <item>— Que sentit et qu'entendit tout à coup <persName type="fictif" key="suzette">Suzette</persName> ? </item> <item>— Quel mot la flatta ? </item> <item>— Que demanda-t-elle ? </item> <item>— Que fit la marchande ? </item> <item>— Reproduisez les observations de la jeune fille sur le cachemire et les répliques de la marchande.</item> <item>— Quelle couleur désigna <persName type="fictif" key="suzette">Suzette</persName> ? </item> <item>— Quelle couleur la femme lui vanta-t-elle ? </item> <item>— Comment se faisait-il que personne ne se trouvait là pour la conseiller ? </item> <item>— Quelles questions <persName type="fictif" key="suzette">Suzette</persName> adressa-t-elle concernant la nature de l'étoffe proposée ? </item> <item>— Comment la femme parvint-elle à lui faire prendre un coupon d'étoffe verte ? </item> <item>— Qu'aurait dû faire la jeune fille ? </item> <item>— Montra-t-elle seulement de la timidité ? </item> </list> </div> <div type="exercices"> <head>DÉVELOPPEMENT DES SUJETS PROPOSÉS POUR EXERCICES.</head> <div type="morale" xml:id="sujmor_017"> <head>Morale.</head> <div type="questions"> <list> <item>— Quels motifs portent certaines gens à flatter les autres ? </item> <item>— Qu'est-ce que les flatteurs ? </item> <item>— Devons-nous accueillir les flatteries avec plaisir, et pour quelle raison ? </item> <item>— Pourquoi est-il bon de ne pas prodiguer les compliments aux enfants ? </item> <item>— Citez une fable où il est question d'un flatteur.</item> </list> </div> <pb type="page" n="63" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_063.jpg"/> <fw type="header">TOUT LAINE. 63</fw> <div type="réponses"> <p><term>Flatter</term>, c'est donner à quelqu'un des louanges excessives dans le but de lui plaire et d'en obtenir quelque avantage. Le flatteur est celui qui se fait une habitude de dire aux autres des choses agréables, vraies ou non ; il nous trompe et nous corrompt pour avoir ce qu'il souhaite tirer de nous. Défions-nous des gens qui complimentent, qui exagèrent nos faibles mérites et qui font, en notre présence, ressortir nos belles actions. Répondons froidement à leurs avances, et ne craignons pas de laisser voir que nous regardons leurs louanges comme une marchandise. Le flatteur est généralement doublé d'un menteur, et celui qui l'écoute montre peu de jugement : souvenons-nous du corbeau de la fable.</p> <p>Prodiguer des compliments aux enfants, comme le font tant de parents, leur rondle pire des services ; que de jeunes filles accoutumées à entendre des éloges flatteurs sont devenues orgueilleuses et égoïstes ! </p> </div> </div> <div type="complexe"> <head>Sciences naturelles et Industrie.</head> <div type="questions"> <list type="exercices"> <item>— LA LAINE. </item> <item>— D'où provient la laine ? </item> <item>— A quelle époque se pratique la tonte des moutons ? </item> <item>— Comment a lieu cette opération ? </item> <item>— Comment arrive-t-on à obtenir des fils de laine ? </item> <item>—Quelle est la meilleure laine, et pourquoi ? </item> <item>— D’où viennent les mérinos ? </item> <item>— Comment élève-t-on, nourrit-on et soigne-t-on les moutons ? </item> <item>— Quelles étoffes fabrique-t-on avec la laine ? </item> <item>— Prix du mètre de chacune.</item> </list> </div> <div type="réponses"> <p><term>La laine</term> provient de l'épaisse toison des moutons, qui est composée d'une multitude de fils frisés et très lins, de couleur blanche ou brune.</p> <p>On tond les moutons une fois l'année, lors des premières chaleurs de l'été. Le troupeau est alors amené sur les rives d'un cours d'eau ou d'un étang ; on fait entrer dans l'eau les animaux par petites bandes ; puis chaque bête est lavée et frottée, pour débarrasser sa toison des souillures et d'une matière grasse, appelée <term>suint</term>, sécrétée par la peau. Lorsque la toison est sèche, les bergers étendent l'animal sur une table et le tondent avec de grands ciseaux.</p> <p>La laine ainsi recueillie se lave une première fois à l'eau chaude et une seconde dans de l'eau acidulée presque bouillante, enfin dans une dissolution de savon. Elle devient alors blanche et soyeuse.</p> <p>Pour obtenir des <term>fils</term>, on la carde en la faisant passer entre de gros tambours armés de pointes d'acier très fines, d'où elle arrive par des bobines ou des entonnoirs de fer-blanc sur un autre machine appelée <term>la peigneuse</term>.</p> <p>Au sortir de la peigneuse, la laine apparaît sous la forme de longues mèches qui se rendent sur un cylindre recouvert d'une étoffe épaisse, et elles s'y joignent bout à bout. A la filature, ces mèches, amincies, étirées lentement, se transforment en fils blancs qui s'enroulent autour de bobines et sont propres alors à être tricotés ou tissés.</p> <p>La meilleure laine provient des moutons <term>mérinos</term>. Cette race, originaire d'<placeName>Espagne</placeName>, est perfectionnée et améliorée dans la magnifique bergerie de <placeName>Rambouillet</placeName>. On estime à 6 ou 700,000 le nombre des mérinos de race pure en <placeName type="réel">France</placeName>.</p> <p><term>Les moutons</term> sont des animaux domestiques qu'on élève pour leur chair et leur laine ; durant le jour on les conduit au pâturage et, pendant la nuit, on les abrite dans de grands bâtiments connus sous le nom de <term>bergeries</term>. Ils y séjournent également lorsque le temps est pluvieux.</p> <p>La nourriture des moutons se compose de l'herbe des champs et de celle qui croit spontanément sur les friches et sur les bords des chemins. En toute saison, on y ajoute de la paille, du foin et, parfois, des feuilles d'arbres.</p> <p>(Pour les étoffes tissées de laine, voir le lexique de la 16e leçon.)</p> </div> <pb type="page" n="64" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_064.jpg"/> <fw type="header">64 SUZETTE.</fw> <div type="questions"> <list> <item>LE COTON.</item> <item>— Qu'est-ce que le coton ? </item> <item>— De quelles contrées le tirons-nous ? </item> <item>— Que savez-vous de la culture et de la récolte du coton ? </item> <item>— Comment est-il expédié en <placeName><bloc ref="europe">Europe</bloc></placeName> ? </item> <item>— Quelles étoffes fabrique-t-on avec le coton ? </item> <item>— Prix du mètre de chacune.</item> <item>— Quelles sont les qualités et les inconvénients des étoffes de coton ? </item> </list> </div> <div type="réponses"> <p><term>Le coton</term> est la bourre qui enveloppe les graines d'un arbre appelé cotonnier ; elle s'échappe des gousses sous forme de flocons blancs, dont la ouate nous donne l'idée. Nous tirons cette matière textile des <placeName>États-Unis</placeName>, de l'<placeName>Égypte</placeName>, de l'<placeName>Hindoustan</placeName>, de l'<placeName>Algérie</placeName>, où on la cultive dans de vastes plantations. Lorsque le coton est recueilli, on l'amasse en balles qui, fortement pressées et cousues, sont expédiées en <placeName><bloc ref="europe">Europe</bloc></placeName>, où ce produit est employé à la confection de nombre d'étoffes : calicot, mousseline, indienne, jaconas, velours, dentelle, bonneterie, etc.</p> <p>L'industrie du coton occupe en <placeName><bloc ref="europe">Europe</bloc></placeName> plus de cinq millions d'hommes. Les étoffes qu'on en tire sont légères, chaudes, mais d'une résistance inférieure à celle du chanvre ou du lin ; leur extrême bon marché en rend l'usage général.</p> </div> </div> <div type="géographie" xml:id="sujgeo_017"> <head>Géographie.</head> <div type="questions"> <list type="exercices"> <item>— Dans quelles villes de <placeName>France</placeName> fabrique-t-on des étoffes de laine ; — des étoffes de coton?</item> </list> </div> <div type="réponses"> <p>Les villes de <placeName>France</placeName> où l'on fabriques des draps et d'autres étoffes de laine sont : <placeName>Elbeuf</placeName>, <placeName>Louviers</placeName>, <placeName>Sedan</placeName>, <placeName>Mazamet</placeName>, <placeName>Castres</placeName>, <placeName>Roubaix</placeName>, <placeName>Tourcoing</placeName>, <placeName>Amiens</placeName>, <placeName>Troyes</placeName>, <placeName>Lodève</placeName>, <placeName>Rethel</placeName>, <placeName>Privas</placeName>, <placeName>Carcassonne</placeName>, <placeName>Orléans</placeName>, <placeName>Tours</placeName>, <placeName>Beauvais</placeName>, <placeName>Aubusson</placeName>, <placeName>Puteaux</placeName>.</p> <p>Les villes où se développe l'industrie du coton sont : <placeName>Rouen</placeName> et les localités environnantes, <placeName>Reims</placeName>, <placeName>Chantilly</placeName>, <placeName>Saint-Omer</placeName>, <placeName>Arras</placeName>, <placeName>Armentières</placeName>, <placeName>Épinal</placeName> et toute la vallée de la <placeName>Moselle</placeName>, <placeName>Lavaur</placeName>, <placeName>Valence</placeName>, <placeName>Grenoble</placeName>, <placeName>Le Puy</placeName>, <placeName>Roanne</placeName>, <placeName>Laval</placeName>, <placeName>Cholet</placeName>, <placeName>Le Mans</placeName>, <placeName>Angers</placeName>, <placeName>Condé-sur- Noireau</placeName>, <placeName>Flers</placeName>, <placeName>Lisieux</placeName>, <placeName>Bernay</placeName>, <placeName>Cambrai</placeName>.</p> </div> </div> </div> </div> </body> </text> </TEI>
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Document <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <?xml-stylesheet type="text/css" href="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/CSS/suzette_cwrc.css"?> <?xml-model href="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/refs/heads/master/out/suzette.rng" type="application/xml" schematypens="http://relaxng.org/ns/structure/1.0"?> <TEI xmlns="http://www.tei-c.org/ns/1.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"> <teiHeader> <fileDesc> <titleStmt> <title type="main">Suzette: a Digital Edition</title> <respStmt> <persName>John Westbrook</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Editor</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Diane Jakacki</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Project Manager</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Annie Girton</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Research Assistant and Encoder, 2018-2020</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Sarah Haber</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Research Assistant and Encoder, 2020-Present</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Rebecca Heintzelman</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Research Assistant and Encoder, 2020-Present</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Juliya Harnood</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Research Assistant and Encoder, 2021-Present</resp> </respStmt> <respStmt> <persName>Jaehoon Pyon</persName> <orgName>Bucknell University</orgName> <resp>Research Assistant and Encoder, 2023-Present</resp> </respStmt> </titleStmt> <publicationStmt> <distributor>Bucknell University</distributor> <pubPlace> <address> <addrLine>One Dent Drive</addrLine> <addrLine>Lewisburg, PA 17837</addrLine> </address> </pubPlace> <availability> <licence>Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International</licence> </availability> </publicationStmt> <sourceDesc> <biblStruct> <monogr> <title>Suzette: Livre de Lecture Courante à l’Usage des Jeunes Filles. Morale—Leçon de choses, Economie Domestique – Ménage – Cuisine – Couture</title> <author>Robert Halt</author> <textLang>French</textLang> <imprint> <date>1889</date> <distributor>Libraire Classique Paul Delaplane</distributor> <pubPlace>Paris, France</pubPlace> </imprint> </monogr> </biblStruct> </sourceDesc> </fileDesc> <xenoData><rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:rdfs="http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#" xmlns:as="http://www.w3.org/ns/activitystreams#" xmlns:cwrc="http://sparql.cwrc.ca/ontologies/cwrc#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:foaf="http://xmlns.com/foaf/0.1/" xmlns:geo="http://www.geonames.org/ontology#" xmlns:oa="http://www.w3.org/ns/oa#" xmlns:schema="http://schema.org/" xmlns:xsd="http://www.w3.org/2001/XMLSchema#" xmlns:fabio="https://purl.org/spar/fabio#" xmlns:bf="http://www.openlinksw.com/schemas/bif#" xmlns:cito="https://sparontologies.github.io/cito/current/cito.html#" xmlns:org="http://www.w3.org/ns/org#"> <rdf:Description rdf:datatype="http://www.w3.org/TR/json-ld/"> <![CDATA[{ "@context": { "dcterms:created": { "@type": "xsd:dateTime", "@id": "dcterms:created" }, "dcterms:issued": { "@type": "xsd:dateTime", "@id": "dcterms:issued" }, "oa:motivatedBy": { "@type": "oa:Motivation" }, "@language": "en", "rdf": "http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#", "rdfs": "http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#", "as": "http://www.w3.org/ns/activitystreams#", "cwrc": "http://sparql.cwrc.ca/ontologies/cwrc#", "dc": "http://purl.org/dc/elements/1.1/", "dcterms": "http://purl.org/dc/terms/", "foaf": "http://xmlns.com/foaf/0.1/", "geo": "http://www.geonames.org/ontology#", "oa": "http://www.w3.org/ns/oa#", "schema": "http://schema.org/", "xsd": "http://www.w3.org/2001/XMLSchema#", "fabio": "https://purl.org/spar/fabio#", "bf": "http://www.openlinksw.com/schemas/bif#", "cito": "https://sparontologies.github.io/cito/current/cito.html#", "org": "http://www.w3.org/ns/org#" }, "id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch001.xml?note_annotation_20230704144727226", "type": "oa:Annotation", "dcterms:created": "2023-07-04T18:47:27.226Z", "dcterms:creator": { "@id": "2", "@type": [ "cwrc:NaturalPerson", "schema:Person" ], "cwrc:hasName": "dkj004" }, "oa:motivatedBy": "oa:describing", "oa:hasTarget": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch001.xml?note_annotation_20230704144727226#Target", "@type": "oa:SpecificResource", "oa:hasSource": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch001.xml", "@type": "dctypes:Text", "dc:format": "text/xml" }, "oa:renderedVia": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu", "@type": "as:Application", "rdfs:label": "LEAF-Writer", "schema:softwareVersion": "3.2.2" }, "oa:hasSelector": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch001.xml?note_annotation_20230704144727226#Selector", "@type": "oa:XPathSelector", "rdf:value": "TEI/text/body/div/div/p/note" } }, "oa:hasBody": { "@type": "oa:TextualBody", "dc:format": "text/plain", "rdf:value": "Âtre. 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B. — Quoique les questions relatives au sujet de chaque leçon n'aient pas\n été multipliées outre mesure, il est bon d'accoutumer les enfants à faire des\n réponses et, plus tard, de petits exposés comprenant plusieurs propositions. 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B. — Les gravures qui accompagnent les divers chapitres de l'ouvrage,\n fourniront le sujet de nombre de remarques et de questions intéressantes :\n peu d'exercices sont aussi profitables aux élèves pour les accoutumer à\n observer, à regarder et enfin à s'exprimer correctement." }, "as:generator": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu", "@type": "as:Application", "rdfs:label": "LEAF-Writer", "schema:url": "https://leaf-writer.lincsproject.ca/", "schema:softwareVersion": "3.2.2" } }]]> </rdf:Description> <rdf:Description rdf:datatype="http://www.w3.org/TR/json-ld/"> <![CDATA[{ "@context": { "dcterms:created": { "@type": "xsd:dateTime", "@id": "dcterms:created" }, "dcterms:issued": { "@type": "xsd:dateTime", "@id": "dcterms:issued" }, "oa:motivatedBy": { "@type": "oa:Motivation" }, "@language": "en", "rdf": "http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#", "rdfs": "http://www.w3.org/2000/01/rdf-schema#", "as": "http://www.w3.org/ns/activitystreams#", "cwrc": "http://sparql.cwrc.ca/ontologies/cwrc#", "dc": "http://purl.org/dc/elements/1.1/", "dcterms": "http://purl.org/dc/terms/", "foaf": "http://xmlns.com/foaf/0.1/", "geo": "http://www.geonames.org/ontology#", "oa": "http://www.w3.org/ns/oa#", "schema": "http://schema.org/", "xsd": "http://www.w3.org/2001/XMLSchema#", "fabio": "https://purl.org/spar/fabio#", "bf": "http://www.openlinksw.com/schemas/bif#", "cito": "https://sparontologies.github.io/cito/current/cito.html#", "org": "http://www.w3.org/ns/org#" }, "id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch001.xml?note_annotation_20230704144727233", "type": "oa:Annotation", "dcterms:created": "2023-07-04T18:47:27.233Z", "dcterms:creator": { "@id": "2", "@type": [ "cwrc:NaturalPerson", "schema:Person" ], "cwrc:hasName": "dkj004" }, "oa:motivatedBy": "oa:describing", "oa:hasTarget": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch001.xml?note_annotation_20230704144727233#Target", "@type": "oa:SpecificResource", "oa:hasSource": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch001.xml", "@type": "dctypes:Text", "dc:format": "text/xml" }, "oa:renderedVia": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu", "@type": "as:Application", "rdfs:label": "LEAF-Writer", "schema:softwareVersion": "3.2.2" }, "oa:hasSelector": { "@id": "https://leaf.bucknell.edu/sites/default/files/2023-07/suzette_ch001.xml?note_annotation_20230704144727233#Selector", "@type": "oa:XPathSelector", "rdf:value": "TEI/text/body/div/div[3]/div[3]/div[2]/note[2]" } }, "oa:hasBody": { "@type": "cwrc:Note", "dc:format": "text/plain", "rdf:value": "Le COURS DE COMPOSITION FRANÇAISE, de M. 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L'endroit de la cheminée où l'on fait le feu.</note>, une grosse <objectName type="ustensile" key="soupière">soupière</objectName> blanche à ramages*<note type="annotation">Ramages. Représentation de rameaux, de feuillages, de fleurs sur vases ou étoffes.</note> rouges et verts s'étalait entre un grand chaudron noir et une paire de bottes dont les semelles avaient apporté avec elles un assez lourd morceau du chemin boueux. Tout autour, une jonchée de fétus de paille, de pampes* <note type="annotation"> Pampe. Feuille des céréales. </note> de <objectName type="produit" subtype="légume" key="navet">navets</objectName> et d'autres <objectName type="produit" subtype="légume" key="épluchure">épluchures</objectName>. </p> <note> NOTA. — 1° Les mots suivis d'un astérisque sont expliqués à la fin du volume, et, pour faciliter les recherches, ont été classés lecture par lecture et non suivant l'ordre alphabétique.</note> <note>2° Nous avons fait suivre chacun des récits de questionnaires sur divers sujets se rapportant au texte qui précède, et qui peuvent donner lieu à de nouveaux exercices soit oraux, soit écrits. </note> <pb type="page" n="2" facs=" https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_002.jpg"/> <p> Sous la <objectName type="ustensile" key="crémaillère">crémaillère</objectName> brûlait un restant de bûche ; à côté, un gros chat et un chien roux, tous deux couchés, clignaient paresseusement des yeux vers une grande table ronde, au milieu de la pièce. Des gens y mangeaient d'un <objectName type="mets" key="plat">plat</objectName> qui, sans doute, n'était pas à la convenance des deux bêtes, car elles ne bougeaient pas. </p> <figure type="sujets"> <caption> Le chien de garde. </caption> </figure> <p> Il y avait là cinq convives, quatre assis, un debout. Celui-là, gamin de cinq à six ans, rose et joufflu, mangeait lentement. Ses grands yeux bleus vaguement étonnés regardaient devant lui comme cherchant quelque chose qu'ils ne trouvaient pas. </p> <p> Personne, cela se voyait, ne lui avait appris à manier sa <objectName type="ustensile" key="cuiller">cuiller</objectName>, ou bien il avait eu le temps d'oublier l'enseignement. Il la tenait à pleine main, et, d'un mouvement pataud, la plongeait dans la <objectName type="ustensile" key="casserole"> \casserole de terre</objectName> qui lui servait d'<objectName type="ustensile" key="assiette">assiette</objectName>. De l'autre main il y pêchait les <objectName type="produit" subtype="végétal" key="haricot">haricots</objectName> égarés parmi le <objectName type="produit" subtype="féculent" key="pain">pain</objectName> trempé et les avalait un à un en les comptant.</p> <figure type="sujets"> <caption> Le chat de la maison. </caption> </figure> <p> Auprès de lui, deux garçons plus grands ; l'un à figure éveillée, au nez en trompette, et dont la veste bâillait largement aux coudes. </p> <p> L'autre avait bien douze ans ; son visage, un peu gâté par quelques taches de rousseur, n'en était pas moins un franc et honnête visage. Ces deux garçons-là semblaient savoir comment on tient sa <objectName type="ustensile" key="cuiller">cuiller</objectName>. Une fillette, qui leur faisait face, la maniait encore plus joliment qu'eux. Elle avait une dizaine d'années, une physionomie*<note type="annotation">Physionomie. Les traits du visage.</note> vive, des yeux frais, très ouverts, pleins d'affa- <pb type="page" n="3" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_003.jpg"/> bilité* <note type="annotation">Affabilité. Qualité de celui qui reçoit ou écoute avec bonté ceux qui s'adressent à lui.</note>. Ce n'était pas une beauté, mais bien une de ces bonnes et aimables têtes qu'on aime à voir sur les épaules d'une petite fille. </p> <p> Non, il n'y avait pas à cette table une seule figure de méchant enfant. Et tant mieux ! tant mieux pour le père qui présidait le repas, et qui, à la façon pensive et lasse dont il courbait la tête, semblait avoir assez d'autres soucis en ce monde pour se passer de celui d'une mauvaise lignée* <note type="annotation">Lignée. Les descendants d'un ancêtre ou les enfants d'un père ou d'une mère.</note>. </p> <p> On mangeait en silence ; le couvert à peine mis n'était pas plus engageant que l'odeur fade des <objectName type="produit" subtype="végétal" key="légume">légumes</objectName> bouillis à la <term>va-te-promener</term> qui emplissait la pièce.</p> </div> <div type="questionnaire"> <head>Questionnaire.</head> <list> <item>— Que voyait-on devant l’âtre ?</item> <item>— Quels animaux se trouvaient auprès de la cheminée ?</item> <item>— Quels étaient les convives réunis autour de la table ?</item> <item>— Que vous souvient-il du plus jeune des enfants du fermier ?</item> <item>— Comment mangeait-il ?</item> <item>— Donnez quelques détails sur les deux aînés ; — sur la fillette.</item> <item>— Pourquoi le père courbait-il la tête durant le repas ?</item> <item>— Pourquoi chacun mangeait-il silencieusement ?</item> </list> <note> N. B. — Quoique les questions relatives au sujet de chaque leçon n'aient pas été multipliées outre mesure, il est bon d'accoutumer les enfants à faire des réponses et, plus tard, de petits exposés comprenant plusieurs propositions. Ce sera d'ailleurs une manière efficace de les préparer aux exercices de composition. </note> </div> <div type="exercices"> <head>DÉVELOPPEMENT DES SUJETS PROPOSÉS POUR EXERCICES</head> <div type="morale" xml:id="sujmor_001"> <head type="sujets">Morale.</head> <div type="questions"> <list type="exercices"> <item>— Que prouvait l'aspect de la chambre où la famille était réunie ?</item> <item>— Qu'est-ce qu'avoir de la propreté, de l'ordre et du soin ?</item> <item>— Quel est l'enfant du fermier qui est le plus à plaindre, et pourquoi ?</item> </list> </div> <div type="réponses"> <p>L'aspect de la chambre où la famille était réunie, prouvait que personne n'avait eu jusqu'alors la pensée de la nettoyer. En effet, le sol était couvert de débris que les enfants auraient pu enlever s'ils eussent été plus soigneux, comme le font d'ailleurs la plupart de ceux dont les parents sont retenus longtemps au dehors par leurs travaux quotidiens.</p> <p><term>Avoir de la propreté</term>, c'est ne laisser aucune tache, aucune souillure sur son corps, sur ses vêtements et dans la maison que l'on habite : nulle qualité ne dispose mieux les autres en notre faveur. — <term>Avoir de l'ordre</term>, c'est réserver une place à chaque chose et placer toujours cette chose à sa place. Dans une chambre, par exemple, les chaises seront rangées le long des murs ; la <objectName type="ustensile" key="vaisselle">vaisselle</objectName> s’alignera sur les rayons du <objectName type="ustensile" key="dressoir">dressoir</objectName> ; les vêtements seront suspendus, l'un à côté de l'autre, dans la garde-robe ; enfin, le linge reposera sur les tablettes de l'armoire. — <term>Avoir du soin</term>, c'est apporter beaucoup d'attention et d'application à ce qu'on fait. Une jeune fille soigneuse n'oubliera pas de recoudre un bouton, de nouer un lacet, de surveiller le lait qu'elle met bouillir, de ponctuer ses devoirs, etc.</p> <pb type="page" n="4" facs="https://raw.githubusercontent.com/BucknellDSC/suzette/master/images/page_images/Suzette_004.jpg"/> <p>L'enfant du fermier qui me semble le plus à plaindre, est le bébé. A son âge, on a tant besoin de la maman ! et la sienne n’est plus auprès de lui et elle ne reviendra jamais dans la maison de famille.</p> </div> </div> <div cert="high" org="composite" part="Y" sample="initial" type="sciences_naturelles" xml:space="default" xml:id="sujnat_001"> <head>Sciences naturelles.</head> <div type="questions"> <list> <item>— Comment appelle-t-on les animaux qui vivent à la maison ?</item> <item>— Quels services rend le chien ?</item> <item>— Quels services rend le chat ?</item> <item>— Quelles sont les principales qualités du chien ?</item> <item>— Quels sont les défauts du chat ?</item> <item>— Nommez les principales espèces de chiens et leurs aptitudes.</item> </list> </div> <div type="réponses"> <p>Les animaux qui vivent à la maison et nous rendent des services, sont appelés <term>animaux domestiques</term> : tels sont le chien, le chat, l'âne, le cheval, le bœuf et la vache, la brebis, la chèvre.</p> <p><term>Le chien</term> met au service de l'homme son courage, sa force, ses talents. Il garde les troupeaux et veille à la sûreté du logis ; il seconde son maître dans la poursuite du gibier et des bêtes dangereuses ou féroces ; enfin, il n'hésite pas à exposer sa vie pour sauver celle des personnes qu'il aime.</p> <p><term>Le chat</term> débarrasse la maison des souris et des rats, animaux malfaisants qui mangent les grains et les provisions mises en réserve, rongent le linge, les papiers et dévastent nos jardins. </p> <p>Le chien est affectueux pour son maître et les personnes de la maison ; il est tout zèle, tout ardeur, tout obéissance, plus sensible au souvenir des bienfaits qu'à celui des outrages. Il ne se rebute pas par les mauvais traitements ; il les subit, les oublie ; il n'oppose que la plainte à la main qui le frappe et la désarme par sa patience.</p> <p>Le chat ne paraît jamais complètement apprivoisé ; il est rusé, vindicatif ; il aime à vivre de rapine, et, en général, s'attache moins aux personnes qu'aux lieux où il fut élevé.</p> <p>Les principales espèces de chiens sont : le chien de berger, qui dirige et surveille les troupeaux ; le chien de garde, qui veille à la sûreté des habitations ; les épagneuls, les bassets, les lévriers, dressés pour la chasse ; les caniches, remarquables par leur intelligence ; les terreneuve et les chiens du Saint-Bernard, qui se dévouent pour l'homme ; enfin, les chiens d'agrément.</p> </div> </div> <div cert="high" org="composite" part="Y" sample="initial" type="civilité" xml:space="default" xml:id="sujciv_001"> <head>Civilité.</head> <div type="questions"> <list> <item>— Comment doit-on se tenir à table ?</item> </list> </div> <div type="réponses"> <p>Les enfants doivent être silencieux et réservés pendant les repas ; ils n'y prennent la parole que pour répondre ou demander poliment quelque chose. La civilité leur prescrit d'attendre, pour être servis, que les grandes personnes l'aient été d'abord. Ils mangeront posément, sans bruit ; ils se garderont d'appuyer les coudes sur la nappe et d'éloigner leur siège de la table. Leur <objectName type="produit" subtype="boisson" key="vin">vin</objectName> sera toujours trempé d’eau, et ils boiront modérément. Il n'est pas de bon usage de couper son <objectName type="produit" subtype="féculent" key="pain">pain</objectName> ; on le rompt. La <objectName type="produit" subtype="carné" key="viande">viande</objectName> doit être découpée seulement à mesure qu'on mange. Pour les autres détails, les enfants observeront comment agissent les personnes dont les manières indiquent une bonne éducation.</p> <note>N. B. — Les gravures qui accompagnent les divers chapitres de l'ouvrage, fourniront le sujet de nombre de remarques et de questions intéressantes : peu d'exercices sont aussi profitables aux élèves pour les accoutumer à observer, à regarder et enfin à s'exprimer correctement.</note> <note><title>Le COURS DE COMPOSITION FRANÇAISE</title>, de M. LAPORTE, degré élémentaire et moyen (IV° série), donne, sur les exercices de composition d'après une image, des conseils très précieux. Nous renvoyons à ce traité spécial.</note> </div> </div> </div> </div> </body> </text> </TEI>
